大家好，我是小前，我来为大家解答以上问题。主要事迹怎么写小学生，主要事迹怎么写很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、概括而简要地反映一个单位(集体)或个人事迹的材料。

2、简要事迹不一定很短，如果情况多的话，也有几千字的。

3、简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定。

4、而应当以事实来说话。

5、简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。

6、简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。

7、一是基本情况。

8、简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。

9、如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。

10、如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。

11、这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。

12、二是主要特点。

13、这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。

14、写作时，特别要注意以下四点：1.用第三人称。

15、就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他(她)”。

16、为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。

17、2.掌握好时限。

18、无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。

19、这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。

20、如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。

21、当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

22、3.用点他人的语言。

23、就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。

24、在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。

25、4.用事实说话。

26、简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。

27、用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。