7月16日，由内蒙古伊利公益基金会主办的伊利行知计划·第五届乡村教师赋能公益培训在成都启动。来自教育领域的专家学者，以及全国各地的优秀乡村教师济济一堂，旨在通过为期四天的培训提升乡村教师的专业素养，为乡村教育事业注入新的活力。

在公益培训启动仪式上，精美的“希望之树”在嘉宾们的浇灌下，于云烟缭绕中被缓缓点亮，象征着乡村教育在全体乡村教师及社会各界的呵护下，扎根更深，生长更壮。

（启动仪式上嘉宾共同浇灌希望之树）

（参会教师集体合影）

内蒙古伊利公益基金会理事长张文在致辞中表示，多年来伊利公益基金会响应国家政策，推动乡村教育实现从“教书育人”向“浇树育树”的价值延伸。本次公益培训在以往的基础上，进一步实现了区域、形式、内容的全面升级，为乡村教师提供更加优质、高效的教学助力。

（内蒙古伊利公益基金会理事长 张文女士 致辞）

根脉广布，以区域升级促教育之树生根

扩大乡村教师培训不仅能够提升教师的专业素养，也是缩小城乡教育差距、推动教育均衡发展的关键措施。在中国教育国际交流协会、四川省教育厅、四川省教育对外交流中心三部门的共同推动下，内蒙古伊利公益基金会将乡村教师赋能公益培训从内蒙古拓展至云贵川地区，给更多的乡村教师提供高质量的培训机会。

启动仪式上，四川省教育厅对外交流合作处处长王拉沙对在成都举行此次培训表示欢迎，他说：“此次内蒙古伊利公益基金会乡村教师培训活动走进成都，成为链接城市优质教育资源与乡村教育需求的重要桥梁。”

（四川省教育厅对外交流合作处处长 王拉沙先生 致辞）

仪式中特别邀请来自云南省楚雄彝族自治州禄丰市黑井小学校长翁静德，向大家介绍由伊利公益基金会发起的“伊利童梦创想家计划”下孵化的“美育教室”在该校的实施情况，该计划将目光聚焦于偏远山区的农村留守儿童美育心理教育，旨在通过艺术心理课程促进学生的全面发展和心理健康。

枝桠交辉，以形式创新助教育之树生长

本次培训活动，通过小组讨论、案例分析等互动性强的环节设置，乡村教师能够更深入地理解教育理论，并将其应用于实际教学中。这种参与式和体验式的学习方式，有助于教师在实践中发现问题、解决问题，从而提升教学质量和效果。

（教师参与培训破冰及讨论）

在培训中，北京师范大学教育学部副教授陈桄以生动的讲解，将学生行为模型训练的复杂概念变得栩栩如生。他还与乡村教师们充分交流，进行“当堂问诊”，帮助大家解决教学活动中的疑难。通过形式多样的培训，让乡村教师能够更好地适应新时代教育的要求，为乡村孩子提供更优质的教育服务。

（北京师范大学教育学部 陈桄副教授 进行学员交流）

果实累累，以内容深化育教育之树结果

本次培训紧密结合国家教育政策的最新发展，特别是在内容上进行了全面升级，覆盖教育教学的多个关键领域。在培训中，不仅有对“新课标”的深入解读，也涵盖了“教学评一体”在项目式学习中的应用等内容。通过这些内容的升级，帮助乡村教师更好地适应新时代教育的要求，促进乡村教育的均衡发展和质量提升。

（小组成果展示）

参与此次培训的教师，除汉族外，还有来自云贵川等地区的彝族、回族、仡佬族、土家族、穿青人多个少数民族，不同民族之间的文化交流也为乡村教育注入了多元文化的活力，体现了民族团结的和谐气氛。培训结束后，教师们还参观了杜甫草堂，亲身体验了中国传统文化的魅力，加深了对教育的理解和感悟。

（教师结营合影）

（杜甫草堂研学）

乡村教育是乡村振兴的重要支撑，而乡村教师则是乡村教育的关键力量。未来，伊利公益基金会将继续携手各方力量，共同培育教育之树，为推动乡村振兴笃定前行，也期待更多的乡村教师让“教育”这棵大树枝繁叶茂。