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1、2010高考英语高考作文评分标准 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。

2、 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、 3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。

4、 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5、 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。

6、英、美拼写汉词汇用法均可接受。

7、 6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

8、 7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

9、 【各档次的给分范围和要求】 第五档(很好)；(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。

10、 2. 覆盖所有内容要点。

11、 3. 应用了较多的语法结构和词汇。

12、 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

13、 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

14、 6. 完全达到了预期的写作目的。

15、 第四档(好)：(16-20分) 1. 完全完成了试题规定的任务。

16、 2. 虽漏掉2个次重点，但覆盖所有主要内容。

17、 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

18、 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

19、 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

20、 6. 达到了预期的写作目的。

21、 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。

22、 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

23、 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

24、 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

25、 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

26、 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。

27、 第二档(较差)：(6-10分) 1. 未恰当完成试题规定的任务。

28、 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

29、 3. 语法结构单调、词汇项目有限。

30、 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

31、 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

32、 6. 信息未能清楚地传达给读者。

33、 第一档(差)：(1-5分) 1. 未完成试题规定的任务。

34、 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

35、 3. 语法结构单调、词汇项目有限。

36、 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

37、 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

38、 6. 信息未能传达给读者。

39、 不得分：（0分） 未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

40、 2009年高考英语评分细则 第一档是极优档，30分。

41、标准为：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，有修辞意识。

42、 第二档是优秀，26分至29分。

43、标准为：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过4个。

44、 第三档是良好，22 分至25分。

45、标准为：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。

46、 第四档是一般，18分至21分。

47、标准为：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。

48、 第五档是较差，13分至17分。

49、标准为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言错误较多，多数句子基本正确。

50、 第六档是差，6分至12分。

51、标准为：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。

52、 第七档是极差，0分至5分。

53、只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。

54、 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线。

55、根据百分制计算，英语作文的及格线是18分。

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